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政治學領域相關系所的課程與教學，向來即重視實務的參與及應用。教育部近年來推動的大學社會責任實踐（University Social Responsibility，簡稱USR），更強調以人為本、從在地需求出發，透過人文關懷與協助解決區域問題的大學社會責任。設計思考（design thinking）所倡議的嶄新思維方法，正契合上述理念。該方法在近年已被廣泛導入公共治理模式，強調以人為本的創意發想，與透過政策模型（prototype）的試驗與修正，特別有助於提升公共事務的前瞻因應與證據基礎，以及問題導向學習（problem-based learning，簡稱PBL）的實作。
設計思考與公共治理創新課程，由本系黃秀端老師與賴怡樺老師共同開設。課程宗旨在設計思考前沿知能的基礎上，結合黃秀端老師主持之USR計畫「文化永續·城市創生：士林學之建構」及服務設計業師、田野在地業師等資源，實地走入士林社區，與在地夥伴協作，透過設計思考的方法診斷實務問題，進而創發具體解決方案，進行小規模試做與修正，最終提出實務建議。本課程教學目標，除指導學生理解與應用設計思考於公共治理創新的核心內涵與方法，亦期盼激發學生對地方公共事務的關懷情意與參與能力，進一步為地方治理的創新實踐貢獻心力。
圖片來源：https://reurl.cc/3KoldR
實作上，我們以設計思考雙鑽石流程（如左圖）為架構，先實施「第一顆鑽石」即探索與問題 / 需求定義的階段，指導學生透過同理心覺察在地需求與問題，透過以人為本的設計工具收斂為具體的定義；再完成「第二顆鑽石」，運用創新方法進行策略發想、政策原型的設計、測試與修正等步驟 。課程自111學年度開設以來，每學年皆深入士林地區進行田野實作，針對福德洋圳、士林舊街與新街／夜市等地，提出5至6項創新設計提案，並於社區中辦理成果發表會，邀請在地居民與專業人士參與，持續深化與社區的交流與合作。
111學年度（全學年）
111學年度（全學年）
本學年針對士林地區「福德洋圳」與「士林新街/士林夜市」兩個田野，共產出五個設計提案。課程協作老師包括：卓致遠老師（致遠體驗設計公司創辦人）、黃顯宗老師（本校生物系退休教師）、黃飛霖老師（市集展演平台「舒喜巷」創辦人、齊飛文創工作室負責人）。成果發表會於2023年6月16日假福林里區民活動中心辦理。
112學年度（上學期）
112學年度（上學期）
本學期針對士林地區「士林舊街」與「士林新街/士林夜市」兩個田野，共產出六個設計提案。課程協作老師包括：張清鴻老師（士林區福林國小自然科老師）、黃飛霖老師（市集展演平台「舒喜巷」創辦人、齊飛文創工作室負責人）。成果發表會於2024年1月10日假士林夜市食尚曼谷（士林望族郭家/郭坤木祖厝）辦理。
113學年度（下學期）
113學年度（下學期）
本學年針對士林地區「福德洋圳」與「士林新街/士林夜市」兩個田野，共產出五個設計提案。課程協作老師包括：卓致遠老師（致遠體驗設計公司創辦人）、張清鴻老師（士林區福林國小自然科老師）、黃飛霖老師（市集展演平台「舒喜巷」創辦人、齊飛文創工作室負責人）。成果發表會於2025年6月11日假士林金格點一杯咖啡辦理。
感謝教育部教學實踐計畫補助。計畫名稱：「黏合學術、政策與利害關係⼈之間的落差-- ⾼等教育實作課程鑲嵌政策創新實驗室（PIL）之初探」。
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